圓圓媽咪的部落格

先來說說哥哥的英文吧!

和所有的小孩一樣，幼稚園小班開始接觸，

中班後，上何嘉仁美語，一年後因招生不足，只能換到一般的美語教室。

升上小一，讓他到一家多位英文老師推薦，由外國老師任教的全美語班，

外籍老師是不敎文法和音標的，不盯進度，也不因功課責怪小孩，

沒啥功課，上的很輕鬆。

五年後，老闆要換人，考慮多種因素之後，

把他換到文理補習班，由一位名師級的英文老師授課的國一英文(今年哥哥升小六)。

老師說哥哥的文法不行， 不會KK音標，但說和聽都算不錯，

還好，在老師很認真，不收費的幫他另外加強，

也憑藉著他原本還不錯的自然發音，很快進入狀況。

再來是妹妹的情形，那時經濟狀況有改善，

所以中班我讓她上的是全美幼稚園，

大班轉到口碑極佳的公立幼稚園，課後在朋友強力推薦下，上一般兒美。

小一，再轉到學校附近剛開幕的某一知名美語班，

為什麼沒上和哥哥同一地方呢?理由很簡單，我不想再載了。

剛開始，課程較容易應付，沒有問題，

現在她上9級了，藉由美語班暑期免費的複習課程，

我發現她連一級的文法測驗都沒通過。

老師說，一來試題比較難，再來是因為她單字沒背熟，

在中翻英的部份，就會錯誤連連。

9級，照美語班的說法是國三的程度，

對年齡比較小的孩子會比較吃力，(當然也有實力很好的小孩)建議她降級

這不是問題，因為勉強讓她再升上去，只是浪費所有資源，

但又因為我們是屬於元老級的學生，可降級的班數很少，只能選擇降到6級的班。

然而，那天在英文班發生的一件事，讓我毅然決然下了一個決定，

我不讓她上英文了

說到這家知名的美語班，大家都知道它很ㄍㄥ，老師很認真也很用心， 

但是像妹妹這種年齡層，又不聰明的小孩，到後來就會很辛苦，

要花不少時間回去默寫，背課文及加強，尤其是這個暑假，換作是我，早就舉白旗了。

認真想想，英文真的得花這麼多的精神嗎?，一定得做這種事倍功半的事嗎?

我和拔拔取得共識後，告訴妹妹，我要停她的英文課，

把多餘的時間用來上她所喜歡卻不得不暫停的POP 和作文

(妹妹在暑假獨立完成的POP作品，比拔拔當年還厲害喔!)

沒想到她的反應是，她不怕累，不停，除非是轉到"何嘉仁"。

我我我....................................................。

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其實就算在小學階段上了6年的兒美，正常到國中還是得上英文，

那家長們真正的心態到底是什麼呢?

單純不想輸在起跑點的焦慮?還是認為上了兒美，國中後就會一帆風順?

答案都是否定的，不確定因素實在太多了。

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以下是我週遭朋友切身的甘苦談

有位媽媽讓小朋友升小5時，就和升小6的姊一起去上國一英文

一年後，大的重唸國一進度，小的則決定休息一年。

還有一個例子是，升小4開始上國一，六年級畢業後國中的進度都完成了

再來是，重頭隨著學校進度再唸一輪。

到底哪一條路才正確，沒有人會知道的。